Práctica 6:
En la unidad educativa estatal "Coromoto"
"Nunca consideres el estudio como una obligación, sino como una oportunidad para penetrar en el bello y maravilloso mundo del saber"
Día: Viernes
Fecha:16/01/2015
Hora de inicio: 7:00 am
Actividades realizadas
*Cada niño realizo un dibujo libre en el block y lo colorió respectivamente.
*La profesora escribió en el pizarron unas actividades de completar algunas palabras con las silabas bla, ble, bli, blo y blu.
*Otra actividad escrita por la profesora en el pizarro fue de completar palabras con las letras "H", "V" O "B".
*Realizar un cuento con las palabras dadas anteriormente.
*Ordenar oraciones que se encontraban desordenadas.
*La profesora escribió en el pizarron unas actividades de completar algunas palabras con las silabas bla, ble, bli, blo y blu.
*Otra actividad escrita por la profesora en el pizarro fue de completar palabras con las letras "H", "V" O "B".
*Realizar un cuento con las palabras dadas anteriormente.
*Ordenar oraciones que se encontraban desordenadas.
Aprendizaje alcanzado
-Logre como todos los días de practica aprender mucho entre estas que al niño hay que darle herramientas para que ponga a desarrollar sus conocimientos y una de estas son actividades de desarrollo y completar como las que la profesora les escribió en el pizarron.
-Como docentes hay que presentarle problemas al niño para que el mismo sea capaz de seleccionar y completar lo que se le pide en cualquier área, ya que esto le permite desarrollar un aprendizaje mas significativo.
-A partir de un cuento el niño libremente pone a desarrollar la imaginación, utiliza las palabras trabajadas en la actividad anterior y escribe su propio cuento sin necesidad de exigirle como debe ser el cuento. Con esto el docente le da libertad al niño de expresar sus ideas y poder plasmarlas en un cuento todo lo que el mismo imagina.
- El docente debe exigir el orden tanto de disciplina, como en los cuadernos de cada niño ya que a partir de como escriba y ordene las actividades lograra entender y aprender correctamente e incluso esto le ayudara a tener una mejor imagen en un futuro, por eso hay que exigirle a cada niño que escriba correctamente y el que no lo haga exigirle.
-Como docentes hay que presentarle problemas al niño para que el mismo sea capaz de seleccionar y completar lo que se le pide en cualquier área, ya que esto le permite desarrollar un aprendizaje mas significativo.
-A partir de un cuento el niño libremente pone a desarrollar la imaginación, utiliza las palabras trabajadas en la actividad anterior y escribe su propio cuento sin necesidad de exigirle como debe ser el cuento. Con esto el docente le da libertad al niño de expresar sus ideas y poder plasmarlas en un cuento todo lo que el mismo imagina.
- El docente debe exigir el orden tanto de disciplina, como en los cuadernos de cada niño ya que a partir de como escriba y ordene las actividades lograra entender y aprender correctamente e incluso esto le ayudara a tener una mejor imagen en un futuro, por eso hay que exigirle a cada niño que escriba correctamente y el que no lo haga exigirle.
Problemas o dificultades
*Flojera de los niños al copiar las actividades propuestas por la profesora en el pizarron. La profesora les incentivaba a copiar y si no los hacían les mandaba una nota para el representante, y rápidamente los niños copiaban.
*Problemas de confusión con las letras H,V,B; para esto la profesora les decía que debían revisar de nuevo la palabra para así seleccionar la letra correcta.
*Uno de los niños presenta problemas de atención, lo único que permitió que el niño escribiera fue que otra de las pasantes que esta en el aula le fuera indicando paso a paso para que escribiera las actividades.
*Durante la clase dos niños me llamaron y me dijeron que no observaban, lo que resolví fue dictándoles las actividades escritas en la pizarra.
*Problemas de confusión con las letras H,V,B; para esto la profesora les decía que debían revisar de nuevo la palabra para así seleccionar la letra correcta.
*Uno de los niños presenta problemas de atención, lo único que permitió que el niño escribiera fue que otra de las pasantes que esta en el aula le fuera indicando paso a paso para que escribiera las actividades.
*Durante la clase dos niños me llamaron y me dijeron que no observaban, lo que resolví fue dictándoles las actividades escritas en la pizarra.
Galería fotográfica
Dibujo libre realizado por los niños
Actividades escritas por los niños
Cuentos realizado por dos niñas del aula
Final de la clase: 11:45 am
